mercredi 29 avril 2015

Avril 2015

Notre mois d'avril a été coupé en deux.

La première partie du mois nous avons accueilli plein d'enfants. Pas un mercredi, pas un samedi sans que je n'ai au moins 4 enfants à la maison. 
T tout un week-end. C un mercredi, M l'autre et G&M une fois ou l'autre.
On a fait des gaufres pour le goûter, des bricolages et des jeux à pleins! On a joué dehors et fait du vélo ou de la trottinette dans l'allée.


 On a aussi fêté Paques! Dans notre nouveau jardin! (j'étais contente!!!)
Le samedi soir, nous avons profité de la venue de mon frère pour aller au resto ensemble et c'est M&LP les grands cousins qui sont venus "garder" les P'titKo pendant que nous étions au resto. Les P'titKo étaient très fiers de rester avec les grands (PetitF était parti avec son parrain) 
 
Le dimanche matin de Paques j'ai réussi à faire un rapide tour à la braderie qui se tenait derrière chez nous avant d'aller à la messe. Messe où je jouais du saxo accompagnée d'un hautbois, d'une flûte traversière et d'une guitare! Oh que j'aime jouer à plusieurs!

Dimanche 12, les enfants voulaient faire une balade à vélo: "dans la carriole" nous réclamait PetitF! "Tout seul sur mon vélo" s'exclamait PtitKo!  Nous avons donc ressorti la carriole dans laquelle PetitF et P'titLa (pas très décidé à rouler) sont montés et nous avons rejoint les berges du canal aménagées en vélo-route (et à 5 min de la maison)
Nous avons roulé une heure et P'titKo s'est très bien débrouillé! Au retour, pour prolonger la fête, nous avons pic niqué dans le jardin!

La deuxième partie d'avril tout s'est emballé.

Notre week-end à 2 prévu de longue date (4 jours à Rome) est venu se télescoper avec les travaux de la maison la gestion du quotidien et... l'opération de PetitF.

 
 
 
 
 
 
 
Les derniers jours j'étais littéralement tétanisée par le stress et l'ampleur des choses à faire. Et pourtant, nous en sommes venus à bout. 
Les enfants ont été beaucoup gardés (merci les mamies sans qui je ne sais pas comment on aurait fait) et ça a été difficile pour eux les derniers jours. 
On a pris le temps d'expliquer et ils ont compris, ce qui n'enlève pas la difficulté! Je suis néanmoins heureuse du dialogue que nous avons pu avoir. 

L'opération de PetitF (drain + végétations) motivée par la prise de conscience qu'il entendait très mal (et qu'on avait déjà tenté de traiter) s'est déroulée un mercredi ce qui m'a évité de poser encore des jours. Entrée 8h00 sortie 12h30. PetitF avait bien compris et si on exclut les 3/4 d'heure qui ont suivi le retour de la salle de réveil ça c'est bien passé. Heureusement que j'avais prévu quelques occupations (un jeu de mémory et un cahier d'activités 2-3 ans) car PetitF n'a pas du tout été assommé par l'anesthésie...)

Notre voyage à Rome fut une très belle parenthèse (juste avant la semaine opération et cie)

Et la démolition est presque terminée. Ca a été un très gros travail puisque nous avons démoli environ 1/3 de l'existant (toutes les cloisons intérieures non porteuses + toute l'avancée)
Nous avons été soutenus par des gens formidables qui nous ont donné un peu de leur temps libre. 
Et maintenant que c'est cassé, on va pouvoir regarder les ouvriers reconstruire! Ca va avancer tout seul en somme!

Avant...
 
Avril est un mois génial pour les jardins et le notre a explosé! Les fruitiers sont en fleurs, le magnolia a été magnifique, les cerisiers ont pris le relais, l'herbe pousse et les mauvaises herbes fleuries aussi et j'ai découvert que nous avons plusieurs lilas parfumés à souhait, j'aimais déjà beaucoup mon jardin mais là je suis amoureuse! J'ai décidé d'y aller un midi par semaine pour y manger et jardiner un peu.


Mai démarre par une semaine de vacances et la promesse de moments d'amitié partagée, j'ai hate!



mardi 28 avril 2015

Il lit! #2

Après P'titLa c'est P'titKo qui s'est mis à déchiffrer. Et comme souvent, il a largement rattrapé son frère. (Pour l'apprentissage du vélo ça avait été pareil!)

Il faut dire que ce petit garçon est déterminé et très motivé. 

Une amie m'a opinément prêté la méthode Boscher et les 2 premiers livres associés. 
Le premier peut être lu quand les enfants ont atteint la page 13 de la méthode et nous y sommes presque! Ils sont euphoriques à l'idée de lire un livre tout seul! 

Seul bémol ce qu'ils lisent ne fait pas encore sens dans leur tête. (normal...)
 Dans l'idéal j'aimerais qu'on pratique d'abord avec des billets de lecture (un mot sur un petit papier à associer avec un objet de la maison par ex: table, pomme, tapis...) pour les aider à passer du déchiffrage au sens. Mais je ne sais pas si je vais réussir à leur imposer ce passage avant le petit livre qu'ils attendent avec tellement d'impatience!

A l'école ils utilisent la méthode des Alphas qu'ils aiment beaucoup. Leurs maîtresses y vont vraiment tranquillement. Ils ont découvert toutes les voyelles et viennent d'avoir leur première consonne. Ce n'est donc que tout récemment qu'ils ont vu l'association consonne voyelle (ffeeeeeeeoooo = fo!) mais ils l'avaient compris par eux même avant.
La méthode des Alphas propose aussi des petites histoires que je projette d'acheter sans doute en cadeau de fin d'année scolaire. J'ai aussi fabriqué un Uno des Alpha (téléchargeable ici, prévoir quelques soirées découpage!)

Encore une fois tout cela se fait en mode dilettante. Je propose parfois de lire ensemble une page de la méthode Boscher les soirs où je sens que c'est paisible et qu'on a du temps (soit très rarement!) Je n'ai pas de programme ni de rythme imposé. Il y a aussi plein de situations dans la vie quotidienne qui nous permettent de déchiffrer. 

lundi 27 avril 2015

Transmission des valeurs - Le travail

J'ai envie que mes enfants aient une bonne image de la valeur travail. Que le travail ne soit pas vu comme quelque chose de rébarbatif, mais plutôt comme un moyen (comme un autre) d'une forme d'accomplissement. J'aimerai que mes enfants trouvent un intérêt au travail. Un intérêt supérieur. Pas seulement "je travaille parce que je n'ai pas le choix, il faut bien gagner sa vie" ou plus proche d'eux "je travaille pour faire plaisir à ..."

C'est ce que je souhaite faire passer à mes enfants et je sais qu'il n'y a pas de meilleure manière que l'exemple, mais il y a peu j'ai réalisé que je n'étais sans doute pas l'exemple le plus motivant pour mes enfants. (Ceci dit ça a beaucoup évolué pour moi depuis début avril :-D )

Sur le chemin de l'école nous avons eu un beau jour cette discussion:
-Maman, tu sais Mohamed il ne mange jamais à la cantine. Sa maman elle va le chercher tous les jours. Il a de la chance
-Je comprends que tu penses ça, mais tu sais Mohamed il aimerait sans doute manger avec les copains parfois. Et puis si sa maman peut le chercher tous les jours c'est qu'elle ne travaille pas.
-Oui eh bien moi je trouve qu'il a de la chance d'avoir une maman qui travaille pas. Toi tu travailles toujours et on doit toujours aller à la cantine et tu ne viens jamais nous chercher le soir.
-C'est vrai. Mais tu sais à mon avis Mohamed il vit dans un petit appartement. il n'a pas la chance d'avoir une grande maison avec un grand jardin. Avec votre Papa nous avons fait un choix différent. On a choisit de travailler tous les deux, et cela nous permet d'acheter une maison avec un jardin et d'envisager des projets tels un voyage en Australie.
-Oui, toi tu travailles pour gagner de l'argent.
-... Là concrètement je viens de me prendre ma valeur travail dans les dents. Je ne veux pas que mes enfants pensent que je ne travaille que pour gagner de l'argent. je prends donc une grande inspiration et...
-C'est vrai, je travaille pour gagner de l'argent, mais pas seulement! Je travaille parce que ça me plait et que je m'y épanouis. Que je rencontre des collègues intéressants, que j'aime mon travail et que je me sens utile. Parce que c'est valorisant.
Vous vous souvenez quand j'étais à la maison avec Foucauld, eh bien à la fin je m'ennuyais un peu. C'était super! J'ai beaucoup aimé cette année avec vous à la maison mais j'étais contente de reprendre le travail aussi. Et puis je suis à la maison avec vous le mercredi. C'est le compromis que j'ai trouvé et je suis infiniment heureuse de passer ces mercredis à la maison avec chacun de vous.

Le soir j'en ai parlé à PapaKo. Ma question: que montrons nous à nos enfants quand on se lève le matin? Un Papa et une Maman motivés par la journée de travail qui s'annonce? Ou bien la soupe à la grimace dès le petit déjeuné? Car c'est bien ça que nos enfants vont intégrer et retenir! Depuis cette prise de conscience, je me lève différemment! (bon je suis aidée par un vrai changement pro et c'est tant mieux vous pouvez me croire!)

mardi 21 avril 2015

Main droite ou main gauche

c'est l'histoire d'un petit garçon qui est arrivé dans une famille de gauchers. Son Papa et gaucher (quoiqu'adroit de la main droite) sa maman est gauchère (vraie de vraie...) son frère jumeau est gaucher ( au point de changer la cuillère de main lorsqu'il a commencé à manger seul et que par hasard on lui mettait la cuillère dans la main droite... Autant dire que P'titKo est un super gaucher) et son petit frère, même s'il est encore ambidextre semble bien avoir hérité du gène familial des gauchers (bien que ça ne soit pas tout à fait génétique) P'titLa donc est le seul droitier de la maison. Et je m'amuse à devoir penser à l'envers quand je lui montre quelque chose qui necessite l'usage d'une main prédominante: "Ah oui toi tu fonctionnes à l'inverse!" Cette phrase que mes parents ont pu prononcer pour moi, je la prononce aujourd'hui pour mon fils mais pour le comportement opposé! Et puis un jour j'ai foiré. Oui. J'ai du dire alors que les petites oreilles de mon P'titLa trainaient dans les parages un truc du genre "Nous sommes une famille de gauchers, chez nous il n'y a que P'titLa qui est droitier" Et cette phrase prononcée sans arrière pensée, et sans réfléchir a eu un impact sur mon petit garçon qui a décidé de devenir gaucher. Au moment où ils abordaient l'écriture liée à l'école... En voilà une bonne idée! Comment nous nous en sommes rendus comptes? Tout d'abord un samedi, alors que les grands étaient en voiture avec leur Papa (ils allaient à la déchetterie, sortie plus que passionnante) P'titLa dit en passant: moi je suis gaucher. Sur le coup PapaKo ne réagit pas trop mais en rentrant il m'interpelle: "Dis moi, P'titLa il est bien droitier? Non?" Si. Et le lendemain, nous avons pu prendre notre P'titLa en flagrant délit! Grosse mise au point necessaire et, histoire d'aller jusqu'au bout, j'ai expliqué la situation à la maitresse qui a pu être vigilante les jours suivants. Tout est bien qui fini bien, mais on ne dira jamais assez combien les mots que l'on prononce au dessus de la tête de nos enfants ont une force et un impact qu'on est parfois loin de soupçonner.

mercredi 8 avril 2015

Des jeux fédérateurs quand on a plein d'enfants à la maison!

 Début avril, nous avons eu 4 enfants à la maison et jusqu'à 6 le samedi après midi.
Mercredi dernier j'avais de nouveau 4 enfants et idem ce mercredi (mais à chaque fois le 4ème laron change!)

Début Avril a été plus qu'humide, alors il faut trouver des occupations intérieures qui permettent aux enfants de se défouler sans retourner le salon.
Certes il y a ce moment tant fatidique que magique où vous pouvez placer le très fameux "Les enfants c'est l'heure du gouter!" qui a le don de mettre tout le monde d'accord, mais ça ne dure qu'un temps...

Samedi avec mes 6 petits (2 gars de 3 ans, un gars, un fille de presque 5 ans et mes P'titKo 5 ans et demi) je voulais un jeu qui soit accessible aux 2 plus jeunes.
J'ai ressorti ce très bon jeu  (lien pour le fabriquer) qui a fait un carton!
Chaque enfant doit attendre son tour pour lancer le dé, mais tout le monde peut faire l'action donnée par la carte! On joue avec les couleurs, les nombres, on bouge, on saute, bref c'était exactement ce qu'il nous fallait à ce moment là de l'après midi!
Je me suis dit que ce ferai un très bon jeu lors d'un gouter d'anniversaire.



Mardi, lors d'une de mes balades pinterestesque je suis tombée sur une proposition de Time Up pour enfants. Vous savez, ce jeu d'ambiance auquel vous avez forcément joué lors d'un de vos lointain week-end entre potes dans la maison de campagne de l'arrière grand mère! 
1er tour de jeu, on fait deviner le mot avec autant de description, bruits ect souhaité
2ème tour de jeu, mêmes mots mais à faire deviner avec un mot seulement
3ème tour: mêmes mots, mais seuls les mimes sont autorisés.

J'ai téléchargé le mien ici. J'avais découpé quelques cartes pour le tester mardi soir avec les 3 grands (7 ans et mes P'titKo) énorme succès! Il a fallu que je leur promette que oui bien sur j'allais finir de découper les cartes et qu'on y rejouerai dès le lendemain matin pour qu'ils acceptent d'aller se coucher!
On y a donc rejoué le lendemain avec toutes les cartes (et pareil ils ont eu du mal à arrêter)
Clairement, PetitF est trop petit pour jouer, mais dès 4 ans je pense que c'est tout à fait jouable.
Les enfants n'ont pas eu de mal à trouver les mots, on pourrait presque penser que c'est trop simple, mais vu l'engouement je pense que ça ne l'est pas tant que ça!
C'est un interessant exercice de description, puis de synthèse (comment faire deviner en un mot) et d'expression corporelle, bref on y rejouera! Ce jeu est d'autant plus interessant qu'on est nombreux.

Et vous? Qu'est ce que vous avez comme botte secrète quand vous accueillez des petits copains/ cousins chez vous?


jeudi 2 avril 2015

Rapport au temps

Encore une fois, nos articles se rejoignent! Bon évidemment ici c'est bien moins didactique et pédagogique!

Cela va bientôt faire deux ans que la poutre du temps a fait son apparition chez nous.
Son succès ne s'est jamais démenti, mais au moment de notre déménagement en septembre je l'ai démontée et je ne l'ai pas remise dans notre maison de transition. Je pensais que nous emménagerions pour la nouvelle année et qu'il serait alors temps d'en remettre une pour 2015. Mais le déménagement tarde et je sentais que cet outil manquait vraiment aux P'titKo.
alors pour le 1er avril hop! J'ai remis en service cette poutre qui permet à mes enfants de se projeter, d'anticiper et de patienter!
Je l'ai affichée sur le mur de l'entrée à un endroit stratégique, en face de l'escalier, derrière le placard à chaussures, bref c'est un bon endroit!


Le premier outil de repérage temporel que j'avais mis en place était un semainier. Il serait interessant que je le ressorte pour PetitF. (je pense savoir dans quel carton je l'ai glissé!) Pour  un enfant de 2 ans et demi-3 ans qui commence à vouloir se repérer dans le temps et dans la journée (+ hier / demain) c'est une bonne introduction.

En parallèle de la poutre du temps (plutot vers 4 ans) j'avais inauguré l'an dernier la roue des saisons, que je compte remettre en service dès qu'on sera dans nos murs.

Enfin, il y a quelques mois, j'ai acheté pour quelques euros une horloge toute bête que j'ai démonté.
J'ai refait le cadran en y ajoutant les minutes de 5 en 5.
J'ai écrit les heures en bleu et ai colorié la petite aiguille en bleu
J'ai écrit les minutes en vert et ai colorié la grande aiguille en vert.
Cette horloge a trouvé sa place dans la cuisine et me change la vie. Ils savent maintenant qu'à 7h50 il faut mettre ses chaussures pour partir à l'école. Et je dois beaucoup moins m'époumoner. Un rappel de l'heure suffit!
Petit à petit, par imprégnation, les P'titKo apprennent à lire l'heure. Ils ont compris que quand l'aiguille verte a fait deux fois le tour, une journée est passée. Et que l'aiguille verte change de chiffre quand l'aiguille bleue a fait un tour entier.

Nous avons aussi installé un réveil digital dans leur chambre. Ils ont théoriquement interdiction de pointer le bout de leur museau avant 8h les jours sans école... C'est théorique... Mais des ponts se font entre l'horloge à aiguille et l'heure numérique.


 Allez... c'est l'heure pour moi de rejoindre Morphée!